(一)目的：

1. 培養學生對所屬的群體(家庭、學校、社區、社會，以至民族國家、
世界)產生歸屬感，從而作出改善及貢獻。

2.讓學生認識本港社會的特色，了解民主、自由、平等、人權及法治精神的重要。

3.培養學生有批判性思考能力及解決問題的技能，讓他們能用客觀的態度去分析問題，並能合理地解決。

4.培育學生良好的品德、正確的價值觀和積極態度，幫助他們在成長的不同階段，當遇上與個人、家庭、社會、國家以至世界相關議題之際，能以此作為判斷的依歸，並勇於實踐和承擔。

5.進行國民教育推展，提高學生對國家的認識及國民身份的認同。

(二)本年度目標：  

1.培育對學生個人及群性發展有重要影響的五種價值觀和態度，包括堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同和承擔精神，令學生 成為富責任感的公民，對所屬的群體(家庭、學校、社區、社會，以至民族國家、世界)產生歸屬感，從而作出改善及貢獻。

2.培育學生有批判性思考能力及解決問題的技能，讓他們能用客觀的態度去分析及解決問題。

3.以「關愛」和「誠信」兩項作為首要培育的價值觀，並配合校本輔導活動主題-「愛國、愛港、愛校」。

 

(三)本年度目標：  

施行日期	關注重點	推行計劃
九月	1. 為了解「 I CAN全人教育」課程對學生心理素質效益及品格等表現。	1.於學期初安排時間予學生完成「全人教育基金」的心理自評量表。 校方可作參考來安排日後的發展及發展活動，強化學生的心理素質。
九月	1.加強家校合作。	1.邀請家長參與「我的行動承諾日2009」，鼓勵家長協助學生完成實際行動紀錄冊，讓學生能夠檢視自己的行為。
九月	1.加深學生對校規的認識。	1.班主任與 學生訂立「課室公約」。 2.每學期尾以問卷來檢討成效。
十月及二月	1. 建立學生正面價值觀 - 提高學生對國民身份認同， 更了解中國文化知識。	1.進行「齊齊食應節水果-中秋節」。 2. 進行「齊齊穿中國服」活動。
十月	1. 建立學生正面價值觀 - 提高學生對國民身份認同。	1. 進行跨學科主題月活動：「認識祖國-國旗、國歌」及「中華小狀元問答比賽」。
十一月、二月及六月	1.為了配合環境健康教育發展，藉此培養學生注意個人及公共衞生，亦希望透過此活動培養學生公德心和責任感，發揮團隊精神。	1. 上學期將會推行全校清潔比賽，而下學期將會推行課室清潔大掃除比賽。
二月及四月	1.為了配合環保健康教育發展及培育學生的「關愛」價值觀。 2.促進家校合作。	1.聯絡志願團體合辦兩期「回收舊衣服、舊電腦及舊電器」活動。 2.學校會聯同家長教師會合辦「回收校服」。
三月	1. 配合三月的主題「愛校-關愛」。	1.進行「班際關懷互點播」活動。 2. 設計心意咭，並贈送給同學或老師，藉此彼此鼓勵或表謝意。
全年度 (本學年的週會會在星期三早讀舉行)	1.透過舉辦週會培養學生各方理面的品德情意	1.安排星期三早讀時段舉行週會。
全年	1. 學生在言行上表現出「關愛」的價值觀有所提升	1.為加強老師和學生之間彼此關懷及聯繫，推行「飛鴿傳書」計劃。
全年	1. 建立學生正面價值觀 -以「關愛」和「誠信」兩項作為「首要培育價值觀」。	1.推行 「義 工 之星」計劃。
全年	1. 培養學生遵守規則的習慣，積極進取，承擔責任及團隊精神。	1.每一至兩個月選出每班學行表現突出的學生為「每月之星」。
全年度於午膳時間	1.能夠讓學生實踐支持抗氣候變化的行動，愛護地球 進行環保教育。	1. 午膳時間進行「為未來熄燈活動」。